Dissertation Proposal提出！（その２）

今度こそ完全に行き詰まった私は、図書館で台湾人のクラスメートに相談しました。

台：他に知りたいことはないの？

私：同じ小学校に日本人の兄弟がいるんだけど、その子たちの英語習得度合が
　　違うのが気になるの。

台：だったら、授業で習ったGood Language Learnerがいいんじゃないの？

そして、彼女は Good Language Learnerについてのリサーチ方法や
アンケート用紙までついている本を、わたしのために探してくれました。

すっかり明るい気持ちになったわたしは、Tutorにメールしました。

私：Good Language Learnerで行こうと思うんですが！
　　でも、調査対象は子どもだけでいいんでしょうか。親や教師も含めたほうがいいですか？

T: それは、自分で考えて、プロポーザルに入れてください。

どーん！！

チューターに突き放された気がした私は、再びどん底に沈みました。
ここまでが１２月。

年明け、プロポーザル提出期限まで２週間を切り、あせった私は、ようやく
リサーチを開始しました。
するとわかったことは、Good Language Learnerという考え方は既に古い！ということ。
代わりに、learner beliefsとか、learning strategyとかの研究が進んでいることも
わかりました。
さて、どうしよう。でも、他の課題の提出も迫っているし。。。

（つづく）